Der Umgang Mit Geschlechterheterogenitat Im Sportunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, Philipps-Universitat Marburg (Institut fur Sportwissenschaft und Motologie), Veranstaltung: Seminar: Unterrichten in Bewegung, Spiel & Sport, Sprache: Deutsch, Abstract: Heterogenitat im Sportunterricht - eine Herausforderung, der sich Lehrkrafte in vielfacher Hinsicht stellen mussen. Wahrend vielfach nur uber die wohl offensichtlichste aller Arten der Heterogenitat, der Leistungsheterogenitat, gesprochen wird, gibt es jedoch noch eine weitere Form der Heterogenitat, die fur Diskussionsstoff sorgt und deshalb in dieser Ausarbeitung thematisiert werden soll: die Geschlechterheterogenitat. Ein ebenso tagtagliches wie normales Phanomen, welches an Schulen in aller Welt beobachtet werden kann, erhitzt seit langem in einer womoglich niemals endenden Diskussion die Gemuter: auf welche Art und Weise lasst sich das Problem der verschiedenen Geschlechter im Sportunterricht bestmoglich losen? Oder liegt hier etwa gar kein Problem vor und es handelt sich stattdessen um eine oftmals ubergangene Chance und Bereicherung der Geschlechter? Experten oder zumindest solche, die meinen es zu sein widmen sich diesem Thema seit geraumer Zeit und haben im Verlauf dessen zwei sich verhartende Fronten entwickelt: Verfechter der Monoedukation auf der einen, Anhanger der Koedukation auf der anderen Seite. Nachdem zunachst die entsprechenden Begrifflichkeiten geklart werden sollen, thematisiert diese Ausarbeitung die Vor- und Nachteile beider Konzepte, nennt dabei Chancen und eventuelle Risiken, die schliesslich in einem Vergleich der beiden munden. Abschliessend sollen daruber hinaus mogliche Ansatze fur die Umsetzung in der Unterrichtspraxis gegeben und diskutiert werden."